第340章 震慑和敲打

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贺光蛋勉强点点头，从兜里掏出处理意见书，忐忑不安的放在校长的桌子上：“我也很后悔，如果能够重来的话，我情愿不参加比赛，也要留在学校踏踏实实的学习，就是不知道啊，我现在还有这个机会吗？”

校长听到这里微微一笑：“你能够认识到自己的错误，这就好吗？这件事我知道了，你先回去上学，这件事我还要和别的校长们认真商量一下，处理决定，明天下午就可以出来，到时候我会通知你的。”

“好的，校长，那我就走了！”

贺光蛋从校长的脸上没有得到肯定的信息，这让他很是不安，只好怏怏不乐的从校长办公室退出来，来到楼下，不由得长叹一声：“真要是因为这件事被学校开除，自己回去又该如何向家里交代呢？”

等人走后，校长拿起桌上的处理意见书，仔细看了一下，然后回到桌子旁边拨打电话，这一回是打给系主任的，对方很快接通：“是老张吗？对，是我，你们系里有一个叫贺光蛋的同学刚才找到我，他的情况我了解了，的确有充足的开除理由，我想问你一下，这件事有挽回的余地吗？”

“校长，这个学生学习成绩一般，爱耍小聪明，说句心里话，我不太喜欢。这一次处理他是根据学校的规章制度来办理的，校长觉得有不合适的地方尽管指出来，我洗耳恭听。”

这是把皮球踢给校长处理，系主任自己本人是希望按照规章制度来办，不愿意给贺光蛋挽回的余地。

“不不，你做的很对，学校的规章制度必须严格执行，任何人不能例外，这一点我是100%支持你的。”

校长在电话里笑了起来，话锋一转，说道：“这个学生身上有很多缺点，这是显而易见的，不过我刚才看他认识的态度很诚恳，对自己的错误认识的很充分，有时候我在想，制定规章制度的原因就是规范学生的行为，让他们少犯和不犯错误，主要是起到惩戒警示的作用，一般情况下，不建议主动开除学生，应该给犯了错误的学生留下一丝挽回错误的希望，你看看能不能把开除改为处分如何？哪怕是那种最严厉的处分也行，主要的目的是让他意识到自己的错误，我觉得这足以达到我们教育学生的目的。”

“校长，我就知道你会这么挽留他的，我知道他在射击上面很有天赋，四月份又助力学校获得了多年难以取得的佳绩，作为他的系主任，我也深感荣幸，既然校长这么决定了，我也不会坚持己见，那就给他一次留校的机会，以观后效！”

“对，我很高兴咱们能够达成统一的意见，那么这件事我再征求一下别的校长的意见，如果意见统一了，正确的处理决定会在明天下午下达，你还有什么要说的吗？”

系主任停顿了一下：“我觉得贺同学自由散漫的思想比较严重，可以借着这件事好好的教育教育他，让他写一份严格深刻的检查，然后公开批评，只有这样才能够起到震慑的效果！”

“这一点我完全同意，不瞒你说，这个小家伙还真是自由散漫惯了，身上的缺点可不少，正好可以敲打一下。”