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武实胳膊在那桌子上一抡,把那已经没了乌龟翘首的砚台抡到了地上。经历两次重创的砚台终于熬不住,裂成了两半。

叹奴望着那砚台一愣,怒气和他心底一直藏着的郁结一起爆发,一把拉住武实衣领,刚要把他压在桌子上揍一顿,谁知这手就被打开了!

笙梧不知什么时候捡起了地上的砚台,跑到武实身边冲着他的手,狠狠砸了下去。

老师把笙梧拉开的时候,武实的手已经被砚台开裂处砸出了深深的口子,伤口透着筋,还有被鲜血挡住的些许的斑驳白骨。武实的嚎叫让人发怵,叹奴僵在座位上看着那翻着肉的手,突然觉得心里的异样似曾相识。

哦,原来是和他看到那两瓣的无脑人头一样的抵触感觉。

虽说这笙梧是为了他而出气,但他依然对这个女子有些戒备和抵触的心理。

“在老夫的课堂上竟然会发生如此蛮暴之事,你叫什么名字!” 教书老师气得手指发抖,指着手里还拿着半个砚台的笙梧。

笙梧把砚台放在桌上,深鞠一躬,“老师,学生有疑问,若老师回答了之后还想罚笙梧,笙梧心甘情愿。”

“你讲。”

“从前有一小国,内有国宝。因小国国力不及,国宝被列强觊觎,敢问老师,若您是国主,理应如何?”

老师眼神一转,看向笙梧说道:“避其锋芒,韬光养晦。”

“列强发现小国和宁死不交国宝,便想既得不到,那就干脆毁掉。那小国又该如何?”

“自是要奋起反抗,扞卫国宝,守住尊严。” 老师听着笙梧一番提问,心里明白了大概。

“叹奴有一好砚,被武实看上,为得此砚甚至迷晕叹奴把他扔进了虎园。后又知他受伤,在比试时专门攻击他的伤口,霸凌叹奴以胁迫他交出砚台。笙梧在上学路上碰见,帮助叹奴脱困。如今武实见自己拿不走这砚台,便要毁了它,学生这才要砸他的手。”

叹奴眉间一抖,忍不住抬头望向笙梧。

笙梧高谈阔论,老师却不怎么买账,“你只因一个砚台就把同窗的手打成这样?小国比作自己弱小,盟友化作伤害同窗之借口,未免以点概全。”

“先生未入过虎园,不知当时虎口凶险。体会不到逼入绝境之后只能奋起一搏的决心。先生没有经历叹奴的日子,不晓得这砚台对他来说,比国宝更珍贵万倍。”

笙梧见老师有所动摇,接着说,“先生读圣贤书,一定认为碰到此事应晓之以理,动之以情。可先生教书尚且讲究因材施教,更何况是人与人之间的相处呢?笙梧以为,若道理他们不听则多说无益。以暴制暴,才是当机立断之首选。”

“我汉安盛世之年,当以伦理道义为先,怎可如蛮夷一般粗野不讲道理呢?” 老师被笙梧的顽劣气得不轻。

“笙梧相信伦理,但更懂得这个世道。若老师真的相信如今世道朗凊如尧年舜日。那便去这河山走一遭,再来做笙梧的老师吧。”

“你!你好大的胆子!”

老师被笙梧气得半死,打了她三十手板,罚抄录《弟子训》五十遍,明天就要交上来。

笙梧恭恭敬敬地领了罚,一把按住了一旁要帮她争辩的叹奴 。笙梧受了罚,身体有些佝偻,可她突然想起来刚刚叹奴的背影,也跟着学着挺着。

“你拦我干嘛?” 叹奴有些急了,他不想欠笙梧人情。

“你跟着吵,那老头儿再罚你写五十遍《弟子训》怎么办?你还得帮我抄呢!你二十五遍,我二十五遍,不欠你人情啊!”笙梧一屁股坐下。

“你?!老师让你抄写《弟子训》看来是没错,你,你怎么能骗老师呢!”

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