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自从秀英和彩霞决定在辅导小宝作业上统一方法后，两人之间的协作逐渐变得默契起来。她们不再因为辅导方式的差异而争吵，而是互相交流、取长补短，共同为小宝的学习出谋划策。
在两人的共同努力下，小宝对学习的抵触情绪渐渐消失，又重新找回了刚入学时的热情。每天放学回家，小宝都会主动坐在桌前写作业，遇到难题也不再害怕，而是会认真思考，或是向秀英和彩霞请教。
日子一天天过去，学校组织了一场知识竞赛，涵盖语文、数学、自然等多个科目。小宝在秀英和彩霞的鼓励下，积极报名参加了比赛。为了准备竞赛，小宝每天都更加刻苦地学习，秀英和彩霞也陪着他一起复习，帮他梳理知识点，做练习题。
竞赛那天，小宝怀揣着紧张与期待走进了考场。秀英和彩霞虽然表面上鼓励小宝放松心态，但心里也都十分紧张，默默为小宝祈祷。
考试结束后，小宝兴奋地跑回家，一进门就喊道：“妈妈，婶婶，我觉得我考得还不错！好多题目我都复习到了。”秀英和彩霞听了，心中的大石头落了一半，笑着夸奖道：“小宝真棒！不管结果如何，只要你努力了，就是最棒的。”
然而，等待成绩公布的日子里，小宝还是有些忐忑不安，时不时地问秀英和彩霞：“妈妈，婶婶，你们说我能得奖吗？”秀英和彩霞总是耐心地安慰他：“小宝，别太担心，就算没得奖，你在我们心里也是最优秀的。而且，通过这次竞赛，你学到了很多知识，这就是最大的收获呀。”
终于，到了公布成绩的那天。小宝早早地起床，催着秀英和彩霞陪他去学校。一路上，小宝的脚步轻快又急切，嘴里不停地念叨着：“希望我能得奖，希望我能得奖……”
到了学校，校园里已经聚集了许多学生和家长。大家都围在公告栏前，寻找着自己孩子的名字。秀英、彩霞和小宝好不容易挤到前面，眼睛急切地在榜单上搜索着。
“找到了，找到了！小宝，你得奖了，二等奖！”彩霞兴奋地指着榜单上小宝的名字，大声说道。秀英的脸上也瞬间绽放出灿烂的笑容，激动地抱住小宝：“小宝，你太棒了！妈妈真为你骄傲！”
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